Good to see you
nauka angielskiego
dla dzieci, młodzieży i dorosłych
Bez ocen
Nie chcesz, żeby Twoje dziecko było oceniane na każdym kroku? Krytykowane za błędy? Porównywane do innych? U mnie uczniowie nie dostają ocen, nie muszą się stresować, mogą eksperymentować i popełniać błędy, bo przecież to naturalna część nauki.
Autonomia
Wspólnie z uczniami tworzę program i narzędzia kursu. Pozwalam im wybrać temat następnych zajęć, dopytuję czy chcą skupić się na czytaniu, mówieniu, pisaniu, graniu w planszówki, tworzeniu projektu. Uczniowie są współodpowiedzialni za proces uczenia.
Motywacja wewnętrzna
Zamiast nudnych ćwiczeń - gramatyka w formie planszówki? Wideo o ulubionym piłkarzu? Nauka słówek przy pomocy ulubionej piosenki? Czytanka po to, żeby rozwiązać zagadkę? Ja robię to tak: poznaję ucznia i dobieram materiał, który go zainteresuje. A język stanie się "tylko" narzędziem do zgłębienia tematu.
Podążanie za uczniem
Jak myślisz co lepiej zapamięta Twoje dziecko? Historię bohatera podręcznika do angielskiego czy przygody swojej ulubionej postaci literackiej?
Co chętniej napisze? List do wyimaginowanej postaci z polecenia czy list do kolegi z innej grupy?
Podczas moich lekcji dzieci i młodzież uczą się na materiale, który ich interesuje, mówią o swoich pasjach i to one stają się punktem wyjścia do naszych spotkań językowych.
Spotkania z rówieśnikami
Jeśli moje dziecko nie chodzi do szkoły, to gdzie pozna kolegów i koleżanki? - to właśnie tego boisz się najbardziej, prawda? Może pozna ich właśnie na moich lekcjach języka angielskiego? Praca w parach i grupach, wspólne tworzenie projektów, a wszystko to w bezstresowej atmosferze. Tak zaplanowane lekcje umożliwiają uczniom stworzenie i zacieśnianie więzi z rówieśnikami.
Informacje dla rodziców
O postępach dziecka informuję rodziców poprzez semestralny opisowy raport na temat postępów dziecka. W przypadku wątpliwości rodzice mogą się ze mną kontaktować na bieżąco telefonicznie lub mailowo.
Podstawa programowa
Martwisz się czasem, że Twoje dziecko będzie umiało mniej niż jego rówieśnicy, którzy chodzą do szkoły systemowej? Niepotrzebnie. Podczas lekcji realizuję podstawę programową. To prawda, uczniowie nie rozwiązują każdego ćwiczenia z książki, ale uczą się tego samego, co ich koledzy w szkole systemowej. Tego samego, ale w inny sposób. Stawiam na płynność językową i komunikację, uczę przez zabawę, podczas zajęć często wykorzystuję gry. Nie znaczy to, że zupełnie neguję podręczniki. Jednak są one dla mnie inspiracją, a nie głównym materiałem podczas lekcji.
Egzamin roczny i egzamin ósmoklasisty
Ty i ja mamy taką samą wizję -
chcemy, żeby dzieci i młodzież rozwijały się w zgodzie ze sobą, bez niepotrzebnego stresu związanego ze sprawdzianami, bez sztywnego siedzenia w ławkach przez cały dzień i kucia do egzaminów. Ale jesteśmy częścią większej całości i jeżeli chcemy, żeby uczniowie przechodzili do kolejnej klasy oraz do szkoły średniej, musimy przygotować ich do egzaminów. Właśnie dlatego podczas zajęć
sięgam po wybrane karty pracy, które mają dzieci przygotować do egzaminu rocznego i arkusze egzaminacyjne z poprzednich lat, które przygotowują ósmoklasistów do ich egzaminu.
